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本文来源:http://www.paradivsio.com  发布日期:2018-07-13 浏览数:2986


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——深入推进师范生实习支教,逐步在面上展开。各地贯彻落实教育部《关于大力推进师范生实习支教工作的意见》,积极推进师范生实习支教工作,呈现良好局面。各地在大力推进师范生实习支教过程中,不断探索创新,如广西、浙江、海南、重庆等地采取“顶岗实习,置换培训”模式,把师范生到少数民族地区和贫困地区实习支教与组织当地教师培训有机结合起来。新疆自治区建立财政专项资助师范生实习支教期间的生活补助、往返路费和人生意外伤害保险。东北师范大学与东三省在部分地市建立“教师教育创新东北实验区”,通过师范生实习支教等方式,为当地农村教育提供支持服务。西北师范大学与新疆自治区教育厅密切合作,以实习支教为切入口,探索双方共建基础教育、民族教育创新实验区的合作机制。实习支教强化了师范生实践教学环节,有力支持了农村师资力量,也有利于高师院校密切联系中小学,服务基础教育,帮助提高农村师资水平。

“幼儿园阶层化”是起点不平等的现实隐喻。越是处于较高阶层的人就越有可能更上一层楼,即上升到更高的社会阶层;反之,越是处于较低社会阶层的人就越受限制,他们上升到较高的阶层的可能性就越小。当“有权的进公办幼儿园,有钱的进私立幼儿园,没钱的进黑幼儿园”成为社会固化的现象时,我们难道不是能发现同样的逻辑吗?

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50多年来,先生为本科生主讲过中国通史、中国近代史、晚清政治史、中国近代文化史等课程,已培养硕士研究生20余名,博士研究生30余名,目前正带着3个博士生。

 

 
 
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