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本文来源:http://www.paradivsio.com  发布日期:2018-07-28 浏览数:893


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本报讯(记者陈晓东)今年,宁夏将积极筹措资金,对265所中小学存在安全隐患的36.6万平方米校舍实施全面改造,力争年内基本消除中小学安全隐患校舍。

本报讯(记者 李益众)“我们的学生气还没散去,在学生时代养成的坏习惯还在延续。但时间不等人,我们必须尽快转变角色,由一名学生转变为一名合格的高校青年教师。”吴春涛今年刚刚研究生毕业,就要走上成都理工大学工程技术学院的教师岗位。从7月中旬到8月中旬,他在四川师范大学接受四川省高校青年教师的岗前培训。据了解,这次培训有70多所高校的3844名青年教师参加,是四川省也是全国有史以来最大规模的青年教师岗前培训。  四川省高校青年教师的岗前培训从1993年开始举办,迄今已举办了15期,培训学员2万多名,培训人数占全省专任教师的近70。培训以“重基础、重运用、重素质、重技能”为指导思想,开设了“高等教育学”、“高等教育心理学”、“高等教育法规概论”和“大学教学理论与方法”等课程。另外,针对提高大学教师综合素质以及实际授课的需求,开设了“中华民族之魂”、“科研常识”、“四川历史”、“现代教育技术”等7个专题讲座。培训中心聘请了包括四川大学、四川师范大学等高校的27位专家教授为培训班授课。另外,还聘请了45位有丰富教学经验的教师担任班导师,每个班还配备了学生工作经验丰富的班主任。  此次培训为期一个月,考核包括试讲、答辩和考试。教师类学员必须通过试讲,辅导员学员必须通过答辩才能合格。有的非师范专业毕业的学员对教学规律和授课技巧一无所知,培训中经过反复试讲,在班导师的多次指导下,最后顺利通过。这种体验式学习使学员对如何上好一堂课有了基本的认识。据四川省高校师资培训中心行政管理科长何正平介绍,注重实践技能培训的“试讲制度”和“答辩制度”,是四川省岗前培训最大的特色和优势。2002年,四川省的高校青年教师岗前培训获得教育部优秀教学成果二等奖、四川省人民政府优秀教学成果一等奖和全国高校师资培训研究会特别奖。  《中国教育报》2006年8月24日第2版

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省政府学位委员会办公室  统筹管理全省高校的学位工作和研究生培养管理工作;组织执行国家有关学位工作的政策和法规,参与制定全省学位工作和研究生教育工作改革与发展规划并指导组织实施;对普通高校申请学士学位授予单位及学士学位授权学科、专业进行审批;对合作办学及成人高校的学士学位进行管理;组织开展学士、硕士、博士学位质量的评估、监测工作;经国务院学位委员会授权,对本省高校及科研院所新增硕士学位授权学科、专业进行审批;统筹管理全省范围内的同等学力学位授予工作;负责全省范围内的研究生课程进修班的管理和监督工作。

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两年来,上海大学自主招生工作取得了较好的成果。学校选拔了一批优秀的、综合能力强的学生。这些学生不仅不需要通过笔试就能获得自主招生的资格,而且允许在第一批本科的A志愿或B志愿填报上海大学,使他们获得了更多的升学就读机会。叶志明表示,中学推荐的学生中有预备党员,有科技创新活动中取得卓越成绩的学生,有在上海市大型活动中担当策划、主持的学生,且多数具有学生干部经历。虽然有些学生学习成绩并非优异,但都能力突出、具有创新意识、综合素质高。这两年共有18位这样的学生虽然低于上大“一本”投档线下,但因享受了自主招生的优惠政策进入上海大学。

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在中国社科院经济管理学院,记者采访了中国发展战略学研究会经济战略委员会副秘书长李可。他介绍说,教育一想分为家庭教育、学校教育和社会教育,在国外,直接源自社会的人才培育机制已经非常成熟,也是经济、科技、文化发达国家一直提倡的重要人才教育手段。但在我国,家庭教育和学校教育比较成熟,社会教育所占的比例却严重偏低,因此社会认知度也很低。

 

 
 
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